QA网壳沃网QA网壳沃网

描写课堂表现的句子精选96句

描写课堂表现的句子 精选96句

1. 老师讲课的声音时高时低地变化着,仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。

2. 大家坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌。

3. 这一回,大家一个个都站起来就说,班级的气氛马上被调动起来了。

4. 老师真高兴,你能勇敢地举手并站起来回答问题,大胆地说出你的想法吧!

5. 老师似乎看出了我们的情绪,亲切地点了点头说:“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着,拿出几张准备好的卡片,上面分别写着“主语”、“谓语”、“宾语”、“定语”、“状语”、“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听,睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习,我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头,把我叫到了前面。

6. 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课,从第一届***协商会议的召?裕?驳街谢?嗣窆埠凸?某闪ⅲ淮游夜?氖锥迹?驳轿夜?墓?瑁?驳娇??蟮淠且换曰褪笨獭=淌Φ男那樵嚼丛郊ざ???粼嚼丛胶榱痢?/p>

7. 月亮像一张弓,弯弯地挂在天空。

8. 忽

9. 在发奖状的时候,老师弯下腰,在我的脸蛋上温柔地亲了一口。啊!原来这最高的奖励是个甜蜜的*。现在想起来还浑身发暖呢!

10. 老师随意的一句幽默话语,顿时引起同学们的哄笑。

11. 说的非常正确,同学们要向他学*

12. 那弯弯的月牙儿在薄云里穿梭,像梭鱼似的,活泼可爱。

13. 只见她聚精会神地埋头计算,脑门上沁出了一层细细的汗珠,似乎忘掉了周围的一切。教室里寂静无声,只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着,就像是轻轻地小声地说着体己话。日光灯

14. 一弯新月高高挂在墨蓝*的天空,清澈如水的光辉普照着大地。

15. 月牙儿弯弯的,像姑娘们笑得甜甜的嘴,从高空中洒下无

16. 阿姨托着毽子,眼睛盯着它,用手掂了掂。我想:阿姨用手掂掂应该是在找脚劲吧!接着,抛起毽子

17. 同学们争先恐后的抢答老师的提问。

18. 你瞧!小刚踢得多棒啊,她手脚轻快,小毽子上下飞舞,就像一只只牵在她们脚上的小燕子,飞去又飞回。

19. 每当我做作业的时候,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我说你要不怕困难,勇攀高峰。”

20. 白云遮住了太阳,天*暗了下了,这时下起了绵绵小雨,太阳露出了一点光!这不是春雨吗?雨不是很

21. 月亮小得像一只发卡,弯得使人心醉。

22. 同学们恍然大悟,原来刚才的笑话,老师是有目的地编的。那天,大家都非常愉快地写完了这篇作文。

23. 你的眼睛真亮,发现这么多问题!

24. 每次看你的作业,老师都会觉得是一种美的享受。

25. 她的课初听似乎滋味儿不浓,听久了,便会觉得像噙上了话梅,越琢磨越有后味儿。

26. 教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声,好似一支和谐的合奏乐曲。

27. 周老师仿佛看出了我们的心思,对我们说:“先举个例子让你们看看。”说完,挂出一块小黑板,上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说,‘贵,和‘贱,都有一个‘贝,字,‘贝,是什么?钱。为什么都拥有钱,一个高贵,另一个却低贱呢?把钱踏在脚下,不被它所控制,人品自然高贵;可怜兮兮地把钱抱在怀里,天天围着它转,自然就成了低钱的守财奴。”

28. 老师表情严肃的讲课,同学们也是在认真的聆听。

29. 你这节课发言了好几次,看得出来你是个善于思考的好孩子。

30. 只见那绿*的跳绳

31. 刚开始我跳的时候,我摇的绳子总是被我的脚绊住,不是我的手摇的快,就是我的脚跳的快,总是对不上点。没一会儿就把我弄得手忙脚乱、满头大汗,我都有些泄气了。

32. 上课了,唐老师一按电脑键盘,大屏幕上立刻就出现了图形,那些图形,会重叠,会上下左右移动,会变大,会缩小……使人一看就恍然大悟了。

33. 一节课下来,我感觉好极了,从来没有那么轻松,上课时间过得那么快,我多么希望每天都有外籍老师的课!

34. 月牙儿像姑娘的眉毛,弯弯地挂在纯净的空中。

35. 上午,许多老师到我班听穆老师上课。上课了,老师有点不像往常那样自如,满脸通红,声音发抖。看看老师的样子,我也紧张了,不敢举手发言。但想到老师说的话:“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是,我连举了四五次手,老师也不喊我发言。我有些急了,把手举得高高的,两眼直盯住老师,老师好像看出了我的心思,就喊我发言。我刚站起来,心就枰评直跳,脸上滚烫,把话全忘了,一个字也答不上。老师叫我坐下,我心里真不是滋味,只怪自己胆子小。

36. 他抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容。

37. “今天我们就来学习第16课《暴饮暴食伤身体》!”话音刚落,倪晓*便身子一挺,笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”,大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们,刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体?()请大家一边读课文一边思考。”于是,我们按照老师的要求,一边读,一边思考,从而加深了对课文的理解。

38. 他勉强打起精神,翻开书,开始就觉得一行行的字在上面活动起来,像要飞;后来觉得只是模模糊糊的一片,像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

39. 在*场上,同学们有的踢毽子,有的跳绳,还有的踢足球。特别是踢毽子的同学会做出各式各样的动作。有的同学会翘着腿踢,有的交换着脚踢,还有一只脚踢,连老师也参加了我们踢毽子活动。只见孙老师做出了优美的动作赢得了同学们阵阵喝*。看到孙老师的参与同学们的积极*更高了。毽子在空中跳来跳去如同几只蝴蝶在空中翩翩起舞。

40. 同学们完全被地理老师讲的课吸引住了,随着他脸上的表情,时而凝思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑。

41. 琅琅的读书声从各个教室里飞出来,像动人的童声大合唱,音符满天。

42. xxx学贵有疑xxx,问题是思考的产物,你们的问题提得很好,很有质量,这是善于思考的结果。课堂上表扬学生的话

43. 我得意地看了看同学们,他们有的在认真地给不倒翁画脸谱,有的正在欣赏自己的作品,每个人的脸上都挂着笑容呢!

44. 教室里有的高谈阔论,有的打打闹闹,有的吵吵嚷嚷,而她,正在聚精会神地算题,似乎忘掉了周围的一切。

45. 教室里30多双眼睛齐刷刷地盯着讲台,新上任的语文老师正在颁布他的“施教大纲”,洪亮的声音在教室里回响……

46. 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字,然后教鞭一指:“这个字念王,姓王的王。跟我读:“w—ang——wang。”下面响起稀稀拉拉的声音:“w—ang--wang。”声音刚落,燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了:“不对,不对!那个字念‘yu’,你看,里边还有一个点儿呢!”我转身一看黑板,一下就傻了眼:可不,由于写字时紧张,竟在“王”字里点了一个点儿。这时,课堂上有点乱了,大家议论纷纷:“对,是念‘yu’“哼,什么老师!”燕燕呢,竟一边撇嘴一边冷笑。我急了,脸红脖子粗地大声叫喊:“肃静!我是老师,我说念什么就念什么!再说话,我……我可不跟你们好了!”

47. 同学们都为老师的精彩折服,教室里鸦雀无声。

48. 一个星期五下午,数学老师怒气冲冲地闯进教室,好像要用尽她平生力气似的大喝一声:“你给我站起来!”那是在指我呀,我战战兢兢地站了起来。老师冲到我面前,把一张试卷“*”地拍在我面前,盯着我喊着你看你考的。”顿时,我惊呆了,一个大大的69分映入我的眼帘,这可是我上学以来最差的一次成绩。同学们都用一种惊异的可怜的目光望着我这个一贯成绩优秀,而最近成绩却直线下降的学生。我知道,都是那本武侠小说搞的鬼。悔恨的泪水模糊了我的视线。老师严厉责备的话我没有听见,同学们的小声议论我没有听见……

49. 老师的讲解一下子调动起我们大家的神经,一个个争先恐后发言,整个教室像开了锅似的。

50. 记得我刚开始学跳绳的时候,很笨拙。拿起绳子,握紧绳柄,心里数着:三二一,开始!我用力地将绳子向前一甩,不小心把绳子勾到了脚差点摔了一跤,我拿起绳子接着跳,绳子一会儿甩到我的手臂,疼得我哇哇直叫;一会儿又像蛇一样缠绕在我的脖子上,*凉*凉的,让我倒吸了一口气;一会儿像章鱼一样缠着我的脚,又像海草一样缠住我的手,真可怕啊!

51. 你探索学*的方式值得我们学*

52. 月牙儿下边,柳梢上面,有一对星好像微笑的仙女的眼,逗着那歪歪的月牙儿和轻摆的柳枝。

53. 下午第一节课,大家盼望己久的“班级新闻联播课”活动终于拉开了帷幕。

54. 这个调皮鬼,一读起课文来就像在战场上放机关*,突突突一会儿就完了,倒是快,可丝毫没有节奏感。

55. 不过,在五班这个集体里,他从没有一丁点儿被人瞧不起的感觉。反之,他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。

56. 我越听越难为情,脸红得像关公似的。怪谁呢,谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“范文文,你觉得同学们的分析对不对?”张老师的话打断了我的思绪,使我的脑子又回到了课堂。“对,对,同学们讲得都对,我一定要好好修改。”直到这时,我才看到张老师第一次露出了笑容。

57. 回到教室,同学们仍沉浸在拔河的氛围中,讨论着,争执着,仿佛忘记了六月的炎热,忘记了复习的紧张。过了一会儿,教室里渐渐安静下来,只听见笔头在纸上发出的“沙沙”声。我想这次同学们的作文一定写得很好,因为我们已经找到了感觉。

58. 山不辞土,故能成其高;海不辞水,故能成其深!

59. “同学们回答得都很好!”王老师高兴地说你们都是祖国的小树苗,你们都愿意快快长大吗?”“愿意!”同学们异口同声地回答。“我希望你们能早日成为祖国的栋梁,我更愿意像给小树修枝剪叶那样帮助你们健康成长,欢迎吗?”“欢迎!”晓阳回答得尤其响亮。王老师和蔼可亲地说今天,晓阳上课有进步,能积极举手回答问题,但不能一边举手一边抢着说。不守纪律的坏习惯,就像小树上长的疯杈,应该及时地剪掉。”晓阳看看老师,不好意思地笑了,同学们也都笑了。

60. 史老师讲起课来脱口而出的、生动贴切的比喻,就像神话里的那根有魔法的小棒,把我们想象和思维的神经全都调动起来,随着他那像是在“八音叉”上敲出来的音调,看着他因讲述而使整个脸庞也变得好看了的神采焕发、生气勃勃的面容,我们的眼前展现了一幅幅画面。那,决不是纸上画出来的,只有各种各样标识符号的死板的地图,而是生动的变幻多姿的景象。

61. 数学思想方法得到了充分渗透,学生的学*能力和学*品质得到进一步优化。

62. 别瞧老师文文静静的,讲起课来却像一位大名鼎鼎的演说家。

63. 过去,我是一个非常胆小的学生,上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题,便鼓励我大胆举手。一次,老师提问,我想举手,但又怕说错了。正在我犹豫不决时,老师鼓励的目光投过来,给了我勇气,我居然眉飞*舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光,这目光给了我自信。

64. 课堂上赞美学生回答问题的话语

65. 接着,老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条:“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。

66. 风,柔柔的吹;枝头,悠悠的闪;明媚的太阳,晒在身上,暖在心里,烂漫的春花。啁啾的小鸟,透露着春的灵秀,春的音乐,春的欢乐。啊,迷人的春天,孕育着一个多美好的春天!

67. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。

68. 等卷子一发下来,我一看。卷子上明明打着一个鲜红的“100”分。而那道题也确确实实答错了。我马上站起来,打算告诉老师我那道题错了。可我又一想:如果告诉了老师,那我就不是一百分了,再说,除了我,再没有第二个人知道这件事。但是我又记起老师平时对我们说的话:“做人,就要做一个诚实的人。”理智和虚荣展开了一场激烈的战斗,一边说要100分吧,100分,多光荣啊。”一边说要做一个诚实的人…”最后,理智占了上风,我轻轻地吻了一下那个“100”,和它告别后,来到老师面前……

69. 老师的话不多,分量却很重,话语里的每个字,都轻轻地拨响了同学们的心弦。

70. 同学们完全被李老师讲的课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑。

71. 工整正确的作业常常是同学们的榜样。

72. 正当我们沉醉其中时,“丁零零……”下课铃响了。

73. 我翻开书,流利地朗读下一课的生词,同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣,嘴巴也张不开,脸憋得通红。

74. 课堂里鸦雀无声,落针可闻。

75. 慢慢地,月亮成了小船一般,接着像镰*,像眉毛,像弯弯的细钩,天*越来越暗。

76. 半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿上,好像一瓣橘子。

77. 开始很不熟练,一个字母往往要找好久,不是按错了“上档键”,就是忘了“空格”。

78. “哗,的一声,老师的讲桌布湿了一小片,原来小*撒尿了。孙老师说看它多随便,多放肆呀!”小*像是听懂了老师的话,一个劲儿地赠着老师的衣服,像是在求得宽恕。大家见小*那副可爱的样子,也就不生气了。刚犯了“错误”的小*看到大家挺喜欢它,先前的紧张感一扫而光。

79. 上节作文课,老师教大家做了一个小游戏,这节课孙老师又会出什么新花样呢?铃声响过后,孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄*,同学们的眼中充满疑惑的目光,我心中画着一个大大的问号,抱来一条小*到底干什么呢?

80. 没想到你这么聪明,这么难得问题都答对了

81. 第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。

82. 老师讲课的声音时高时低,仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。

83. 老师向你学*,你的宝典真多!

84. 会提问的孩子,就是聪明的孩子!

85. 你表达得这么清晰流畅,真棒!

86. 教室里又掀起了一阵汹涌的笑浪。

87. 哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,老师和同学们都向你学*。

88. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。

89. 我们的手像小树林一样竖了起来。

90. 这时,潘老师的教鞭倏地指向南海诸岛的气温图,说道“同一时期,我国由北的气候就截然不同了。北方是千里*封,万里雪飘,而南海诸岛气温则在摄氏二十度以上,那里到处莺歌燕舞,百花争妍,浓绿阔叶的椰树、伟岸挺拔的棕榈,绿荫匝地的芒果树,一片热带风光。”

91. 潘老师滔滔不绝地讲述着,我们好像来到南海诸岛,面对着那万顷海涛、美丽的珊瑚礁,心都凝住了。

92. 同学们异常的安静,我听到老师手表微弱嘀嗒声。

93. 教室里不时传来老师的讲课声和同学的朗朗的读书声,好似一支*的器乐合奏。

94. 漫长的严冬过去了,春天慢慢地来了,天渐渐的暖和了,小燕子换了一件新衣裳从南方飞回来了,睡了一个冬天的青蛙、蛇、乌龟……伸着懒腰慢吞吞地从自己的小窝里走了出来去找东西吃。小花小草也慢慢地探出头来,柳树也吐出来新的嫩芽,在风中翩翩起舞着。

95. 优秀的作文是全班的财富,应该让大家来共享,请大家出出主意,如何使这些财富充分地发挥作用,让每一位同学得益,特别请这些财富的创造者出出主意。

96. 写文章的目的是与别人交流,将自己的感情和思想用文字表达出来,让别人了解。我们的作文也应该有读者,有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会,用一两句话写下来,目的是互相鼓励。