比喻老师像什么句子怎么写 精选42句

1. 教师是钥匙，给学生打开知识的宝库。

2. 鞋带开了，扣子开了，腰带也开了。

3. 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的教师。

4. 教师是渡船，把学生载向知识的彼岸。

5. 春风是位魔术师，把大地变成一幅清新美丽的图画。

6. 春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的？

7. 作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？提示：“盼望着，盼望着”。“近”用得十分准确，告诉我们春天还未来到。

8. 教师是春蚕，吐近银丝赠他人御寒。

9. 春风像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。

10. 春风像妈妈的抚摸，让我心境舒畅；春风像教师的赞许，让我心旷神怡；春风像同学之间的关爱，让我开心度过每一天。

11. 理解文中准确而生动的词语和句子，初步掌握比喻、拟人的修辞方法。

12. 春风，你像轻轻的裘，你像大姑娘嗓子里的歌，你像母亲的手。

13. 教师像什么？教师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。

14. 教师是春天，为人类服务，孕育未来和期望。

15. 春风像一位调皮的孩子，把我披肩的长发轻拢、慢捻，飞扬起来的就不仅仅是一缕缕绸儿似的青丝，还有我洋溢着幸福的、像音乐一样流淌的心情。

16. 拓展思路，增加知识积累。

17. 教师是真正推动社会提高的精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的期望，传播着社会提高积蓄的能量：科技理念信仰！

18. 阅读

19. 春风像妈妈的抚摸，让我心情舒畅;春风像老师的赞许，让我心旷神怡;春风像同学之间的关爱，让我开心度过每一天。

20. 别请一个男生一个女生各朗诵一幅图的内容，之后让学生自由交流，合作探究，共同学习和欣赏本文。

21. 作者运用哪些修辞来赞美春天的？

22. 文中以迎接春天写到描绘春天的美丽景色，再写到歌颂春天，读后分分看，哪几节写什么。注意正音：巢Ｃｈáｏ巢应和ｈè酝酿ｙùｎｎｉàｎｇ晕ｙùｎ第一节迎接春天。

23. 一滴水能够折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳！

24. 春风像恋爱的少女用柔夷轻抚着小草。

25. 揣摩、品味本文优美的语言。

26. 教师像什么？教师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

27. 春风是恋人的目光，温柔地划过你的脸颊。

28. 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！

29. 春风是慈祥的母亲，温柔拂着我们的脸颊。

30. 领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。

31. 教师像蜡烛，无私的燃烧自我，奉献他人。

32. 熟读成诵，感受文章优美的意境和优美的词句。

33. 让学生自由朗读课文，把自己喜欢的段落多读几遍，然后让愿意给全班朗诵的同学读自己喜欢的段落。并让老师和学生为读的同学点评。

34. 教师是园丁，用心血浇灌祖国的花朵。

35. 教师就像冬日里的一缕阳光温暖寒冷的大地一样关心着我们。

36. 四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

37. 为什么要写“坐着，躺着，……捉几回迷藏”？

38. 有人说，教师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，教师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，教师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

39. 教师是脚梯，助学生攀登知识的高峰。

40. 第3节写小草，写得很细。从哪些方面写的？哪些词用得特别好？提示：“偷偷”“钻”写情态。“嫩”写质地。“绿”写颜色。“一大片一大片满是的”写范围。软绵绵”写姿态。

41. 教师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒，您用爱去舐它，磨它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

42. 教师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。

比喻老师像什么句子怎么写 精选77句

1. 您不是雕塑家，却塑造着一批批青年学子的灵魂。

2. 作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？

3. 您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。教师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

4. 面对着这大好春色，你准备做些什么？

5. 推导

6. 春风是优美的歌声，唤醒沉睡着的万物。

7. 春风是粉刷匠，使大地五颜六色，焕发生机。

8. 老师准备录音机、录音带、课件、微机或投影仪。

9. 学习运用拟人、比喻等手法，写一篇写景文章。

10. 教师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种梦想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的教师崇高的劳动。

11. 信念之火在学校里焚烧着愚昧和无知。岁月证实你的耕耘是神圣的。你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵;在永恒的歌声中，成为果实!

12. 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的教师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

13. 结合文章，说说“赶趟儿”的意思？

14. 您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响。

15. 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

16. 可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。可以写动景，也可以写静景。

17. 春风春风像一把灵巧的小剪刀，在柳树秀美的长发上剪出了小小的稚的小芽。

18. “人家屋顶上全笼着一层薄烟。”为什么要这样写春雨？提示：这是春雨迷蒙时特有的景状，作者观察细致，整个空间弥漫着牛毛、花针、细丝一般的春雨，远望去，屋顶上像有一层薄烟，而且是“笼”着，一个“笼”字，非常传神地显示出细雨朦胧的美感。

19. 赞美了“春”的什么特点？

20. 春风吹拂着世间万物的脸庞，柔柔的，惹人喜欢，把大地构成了一幅美丽的画卷。

21. 继续摘抄“春”的诗文，准备参加《春日融融》朗诵会。

22. 春风像慈蔼的母亲的手,柔柔地抚摩着我的脸;像顽皮的孩子的身影,倏忽间又消失得无影无踪。

23. 教师是塑工，塑造完美的灵魂。

24. 春风向报信的使者给我们带来春天的消息。

25. 具体抒发了作者对春天怎样的感受？

26. 教师像梯子，帮忙我们登上知识的高峰。

27. 作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？

28. 春风像一位作家，他的文章到处充满诗情画意，令人回味无穷。

29. 检查

30. 为什么用两个“盼望着”？提示：反复的修辞，更能表达作者向往春天的急切心情。

31. “有的是工夫，有的是希望。”应该怎样理解？提示：这里的“工夫”是指时间，这句话的意思是：有一年的时间，可以做好许多事情，告诉人们应当珍惜时间，奋发向上。

32. 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--教师的爱，天下最伟大，最高洁。

33. 教师是奶牛，吃的是草挤的是奶。

34. 教师是火种，点燃下一代求知的欲望。

35. 第2到6节着重写景，第7节着重写人。寥寥几笔，天上地下，城里乡下，家家户户，老老小小都写到了。

36. 教师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

37. 教师是良母，让学生喂养知识的食物。

38. 雨中的景色描绘得同样十分动人，先写雨的形态，再写雨中景色。找两个词把雨的形态讲出来。提示：“细”和“密”。

39. 教师是航灯，指引学生遨游知识的海洋。

40. 在写景中融入自己感情。

41. 教师像什么？教师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。

42. 你还有哪些问题没解决？

43. 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自我。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

44. 总写春回大地后，先分别描绘了哪些景物？怎样描绘的？提示：山、水、太阳的脸。朗润：明朗，润泽。“朗润”“涨”“红”，非常准确地描绘了春天的山、水、太阳。

45. 春风吹在我的脸上，像是午后的太阳照射着我，暖洋洋的。

46. 春风是位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。

47. 我的衣扣开了，鞋带开了，领结也开了，爬山后的这形象笑坏了同伴。

48. 春风像一位调皮的孩子，把我披肩的长发“轻拢、慢捻、抹复挑”，飞扬起来的就不仅仅是一缕缕绸儿似的青丝，还有我洋溢着幸福的、像音乐一样流淌的心情。

49. 教师是慈父，用心牵着孩子往前走。

50. 有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒;有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔;有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈。

51. 教师像人类灵魂的工程师，传授丰富的知识。

52. 春风像一把巧剪，裁出山川一片新绿；又像一位高明的画师，绘出大地万紫千红。

53. 春风还像一位妈妈，她让温暖的阳光照进了我们的窗子里。

54. 春风像神奇的画笔游走大江南北，走过山川掠过都市，为万物生灵和都市生活添加亮丽色彩。

55. 春风像太阳一般，照进我们的心里。

56. 教师是真正推动社会提高的精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的期望，传播着社会提高积蓄的能量：科技理念信仰!

57. 春风，像一位母亲，轻轻的为杨柳梳头发，为小草和大地披上了衣装，换上了一幅生机勃勃的相貌，令人流连。

58. 春天到了，花园里的花儿都开了。桃花开了，杏花开了，梨花也开了。

59. 春风是一把剪刀，剪出百花盛开。

60. 文中具体描绘哪五幅春景图？

61. 教师是红烛，燃烧自我照亮别人。

62. 春风吹在我的脸上，像妈妈的手拂过我的面庞，暖洋洋的！

63. 春风像神奇的画笔游走大江南北，走过山川、掠过都市，为万物生灵和都市生活添加亮丽色彩形容春风的比喻句形容春风的比喻句。

64. 教师，这是一个多么温馨的字眼。教师，这是一个多么神圣。教师你的奉献精神让我崇敬。你的句句铮言使我成长。

65. 学生自由朗读课文，并试着当堂背诵。

66. 教师，我崇拜您，我也说不自我为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只明白这是您对社会教育事业的无私的奉献。

67. 春风像慈蔼的母亲的手，柔柔地抚摩着我的脸；像顽皮的孩子的身影，倏忽间又消失得无影无踪。

68. 春天的风，就像春姑娘在旋转中扬起的美丽裙子一样。

69. 背诵全文，仔细体会本文用词造句的妙处。体会那些像小河里的水流淌一样的词句是怎样从笔端流淌出来的。

70. 提出预习中不能解决的问题。

71. 观察细致，并用准确的词语来表现春天景物的特征。

72. 温馨的春风恰似春天的绣花针，一针针，一线线，绣出了一片片的清新和翠绿，也有点透明的金女。

73. 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自我。

74. 啊，教师，您如燃烧的太阳，照亮了我们前进的方向，在黑暗里为我们送来曙光。

75. 花圃中玫瑰开了，芍药开了，铃铛也开了，争奇斗艳的花儿引蝶翩跹。

76. 观察细致，描述生动真切，注意抓住富有特征的春天的景物进行具体生动的描写。

77. 教师是蜜蜂，采花酿蜜养育着下一代。

比喻老师像什么句子怎么写 精选21句

1. 春风像神奇的画笔游走大江南北，走过山川、掠过都市，为万物生灵和都市生活添加亮丽色彩。

2. 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，教师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

3. 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自我。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。

4. 春风像奶奶温暖的手掌一样吹在我的脸上暖洋洋的。

5. 春风像太阳一般，照进我们的心里温暖我们。

6. 大量运用精彩的比喻句和拟人句，来表现景物特征，抒发内心感受。

7. 春风像绿绿的小草，渲染了冬天的白色长裙。

8. 咦！院门开了，房门开了，小窗也开了，谁来了？

9. 春风是个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

10. 提出思考题：这篇文章应分几个部分，每部分写些什么？

11. 春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

12. 春风春风像一把灵巧的小剪刀，在柳树秀美的长发上剪出了小小的稚的'小芽。

13. 春天的风，轻轻的，暖暖的。春天的风，就像春姑娘在旋转中扬起的美丽裙子一样。

14. 妈妈的手一般的春风吹在我的脸上暖洋洋的。

15. 同学们，你们把春天真正地读在脸上了，读进了心里。真了不起！

16. 教师像什么？教师像红烛，照亮了知识的路程。

17. 迎春图与其它四幅图之间有什么关系？提示：四幅春景图很好地衬托了迎春图，为写迎春图作铺垫。

18. 春风像妈妈温暖的手掌一样吹在我脸上暖洋洋的。

19. 春风吹在我的脸上暖洋洋的，就像慈爱的母亲轻轻地抚摸我一样。

20. 教师像什么？教师像我们的妈妈，天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。

21. 您像一支红烛，为后辈献出了所有的`热和光！