相互理解相互尊重的名言

关于相互理解的名言警句摘抄

 1、真正的朋友不要把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而相互要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事情。别林斯基

2、人与人之间互相理解，会使社会良性循环。

3、如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢？高尔基

4、同样的内容对于不同的受众而言会有不同的理解，有时甚至是相反的，出现这样的情况原因是受众的心里、情感、经历、需求以及所处环境等的不同。

5、理解绝对是养育一切友谊之果地土壤。威尔逊

6、理解人的方法只有一个：判断他们的时候不要急躁。圣佩韦

7、我们平等地相爱，因为我们互相了解，互相尊重。托尔斯泰

8、教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己志向、自己智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫

9、苦似良药的严格和无限宽宏的理解都能有利于孩子的成长。

10、当我们得到理解的'时候，智慧是不会枯竭的；智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火花。马克思

11、友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意妒忌，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。奥斯特洛夫斯基

相互理解相互尊重的名言

关于相互理解的名言50句汇总

 1. 当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭的;智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火花。---马克思

2. 理解绝对是养育一切友谊之果地土壤。---威尔逊

3. 理解人的方法只有一个：判断他们的时候不要急躁。---圣佩韦

4. 我们平等地相爱，因为我们互相了解，互相尊重。----托尔斯泰

5. 真正的朋友不要把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而相互要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事情。---别林斯基

6. 友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意妒忌，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。---奥斯特洛夫斯基

7. 如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢?---高尔基名言

8. 人与人之间互相理解，会使社会良性循环。

9. 苦似良药的严格和无限宽宏的理解都能有利于孩子的成长。

10. 同样的内容对于不同的受众而言会有不同的理解，有时甚至是相反的，出现这样的情况原因是受众的心里、情感、经历、需求以及所处环境等的不同。

11. 生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争龋

12. 人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 爱因斯坦

13. 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。

14. 人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思

15. 不要在已成的`事业中逗留着!

16. 合理安排时间，就等于节约时间。

17. 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 列宁

18. 把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。 高尔基

19. 不经巨大的困难，不会有伟大的事业。 伏尔泰

20. 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 马尔顿

21. 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德

22. 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。

23. 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 杜威

24. 科学没有国境，但科学家有祖国。 巴斯德

25. 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 爱因斯坦

26. 好动与不满足是进步的第一必需品。

27. 懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。 ——高尔基

28. 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 ——苏霍姆林斯基

29. 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

30. 如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 ------苏霍姆林斯基

31. 艺术家对于自然有着双重关系，他既是自然的主宰，又是自然的奴隶，他是自然的奴隶，因为他必须用人世间的

32. 材料进行工作，才能使人理解;同时他又是自然的主宰，因为他使这种人世间的材料服从他的较高的意旨，并且为这较高的意旨服务 ——歌德

33. 当我们得到理解的时候，智慧是不人地枯竭的;智慧同智慧相碰，就迸溅出无数的火花 ——马克思

34. 有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。 -——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

35. 如果我曾经或多或少地激励了一些人的,努力,我们的工作,曾经或多或少或少地扩展了人类的理解范围,因而给这个世界增添了一分欢乐,那我也就感到满足了。 ——爱迪生

36. 美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美。

37. 事常与人违，事总在人为。

38. 如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢? ——高尔基《与世隔绝》

39. 我们交友，并不是要求别人赞同自己的行为，需要的只是理解。 ——海涅

40. 理解绝对是养育一切友谊之果的土壤。 ——威尔逊

39、夫妻之所以不能相互理解是因为他们分属于不同的性别。——迪克斯

40、眼神里的语言世界任何地方的人都能理解。——爱默生

41、理解人的方法只有一个：判断他们的时候不要急躁。——圣佩韦

42、理解绝对是养育一切友情之果的土壤。——威尔逊

43、我个人理解的摇滚是一种精神，他并不局限于某种音乐风格。

44、夫妻之所以不能相互理解是因为他们分属于不同的性别。——迪克斯

45、眼神里的语言世界任何地方的人都能理解。——爱默生

46、越容易理解的事物，越容易保存于记忆之中;反之，越难理解的事物，越容易忘记。——斯宾诺莎

47、爱情是理解和体贴的别名。——泰戈尔

48、咱们平等地相爱，正因咱们互相了解，互相尊重。——托尔斯泰

49、谁能谅解人，谁就能拯救人。——尤·邦达列夫

50、每事都应站到对方的立场上想一想，这是达到谅解的最有效方法。——甘地